Преподаватели

[Воинова Яна] [Смольнякова Екатерина] [Соленикова Евгения] [Тыренко Милена-София]

Смольнякова Екатерина (Виона)

Преподаватель групп первого и второго годов обучения, группы танцев XVI века и руководитель ансамбля танцев XVI века. Начиная с 2003 года вела выездные мастер-классы и тематические занятия в рамках фестивалей в Санкт-Петербурге, Владимире, Львове, Ярославле, Киеве, Москве, Новосибирске и Нижнем Новгороде.

Начинала заниматься под руководством Александровой Екатерины, Воиновой Яны, Белой Настасьи и других петербургских преподавателей, позже училась у таких мастеров, как Барбара Спарти, Ливен Барт, Диана Скрайвенер, Мари-Клер ле Кур, Глория Джордано и др.

Увлечение старинными танцами пришло незаметно и почти случайно. Плохо себе представляя, что именно я ищу и не особо веря в успех, я все-таки приступила к поискам школы или кружка, в котором можно было бы научиться чему-то подобному — тогда еще просто… просто потому, что захотелось. К счастью, на клуб старинного танца я натолкнулась достаточно быстро. Воспоминания о первых годах сливаются в некий общий образ: в нем есть и параллельные занятия в нескольких группах, и проснувшийся интерес к истории костюма и этикета, и выступления в составе ансамблей, и балы — куда ж без балов-то? Как бы то ни было, через год активных занятий я стала преподавать в группе первого года обучения — и с тех пор преподавать не переставала. Интерес к старинным танцам не пропадал ни на минуту, и с каждым годом времени и сил они отнимают все больше и больше, чему я, в общем-то, и рада.

Я люблю работать с людьми, и меня никогда не пугала работа с новичками, которые еще плохо себе представляют, куда они пришли и чем левая нога отличается от правой. Наверное, именно поэтому я часто веду «выездные» мастер-классы в течение одного или нескольких дней и всем годам обучения предпочитаю первый и второй. Мне достаточно просто объяснить физиологию того или иного движения так, чтобы поняло абсолютное большинство, а меньшинство переспросило и тоже поняло. Частые и занудные повторения меня не пугают, и я радуюсь ничуть не меньше (а, может, и больше) моих ребят, когда, наконец, после долгих проб и ошибок, нам удается какая-то сложная фигура или неочевидная последовательность движений.

У каждого преподавателя свой взгляд не только на то, как именно и чему именно нужно учить, но и на то, что именно в итоге должно получиться. Для меня красота танца состоит не только в точном и безукоризненном выполнении всех па, но и в атмосфере танца, настроении, том впечатлении, которое оказывает танец на зрителя и танцоры друг на друга. При этом я глубоко убеждена, что, раз уж мы работаем со старинными танцами, то и атмосфера, которую мы воссоздаем, должна в первую очередь соответствовать конкретной эпохе или историческому периоду, а уже во вторую — быть понятной и легко воспринимаемой любым сторонним наблюдателем.

Контакты: